Organización de un Blog Educativo

Para la consecución de la correcta organización de un blog educativo es fundamental tener en cuenta aspectos como son:

• Saber a quien va dirigido (el destinatario), pues en su mayoría suelen ser estudiantes de diferentes niveles educativos y el contenido debe ajustarse.
• Tener una finalidad, es decir, saber qué se quiere transmitir o enseñar.
• Metodología adecuada, pues previamente se debe conocer la manera en la que se va a desarrollar.
• Temporalización: Establecer previamente su duración.
• Lugar donde se va a desarrollar (localización), ya que se puede trabajar en diferentes contextos como son: casa, escuela, etc.
• La manera en la que se va a evaluar, ya que el docente deberá establecer unos objetivos que los estudiantes deberán alcanzar a través del blog educativo.

Ventajas de Los Blogs Educativos.

El uso de blogs en los sistemas educativos aportan una serie de ventajas determinadas por las posibilidades que estos nos ofrecen. Así podríamos decir que​:

• Son una herramienta de fácil manejo (no necesita ningún programa específico para su creación).
• El material aparece ordenado de forma cronológica o temática (facilitando su consulta).
• Permite incluir recursos multimedia (hace más fácil de comprender y más atractiva la información).
• Potencian el trabajo colaborativo.
• Estimulan a los estudiantes para crear su propio material (textos, vídeos, imágenes,...).
• Permite a los alumnos que no han asistido a clase obtener información sobre los contenidos tratados evitando el retraso en su aprendizaje.
• Amplían el entorno educativo fuera del aula.
• Son una herramienta que posibilita la comunicación con toda la comunidad educativa.
• La posibilidad de utilizar plantillas predefinidas para su diseño permite centrarnos en los contenidos y la comunicación.

Otros autores destacan una serie de ventajas específicas relacionadas con el uso de blogs en el ámbito educativo como: ayudan al alumno a convertirse en experto, provocan que el interés por el aprendizaje aumente y ofrecen a los estudiante cauces reales de participación.